全職媽媽 與 職業婦女

確定自己想要為人母親及真正轉換身份的那一刻起，就與妞妞爸計劃著將來我們小孩不上安親班或學術補習班。雖然這個想法常常不受到身邊的朋友及同事的認可，飯糰媽還是傻傻地懷抱著一絲微弱的希望。我們並不期待養育出天才寶寶，可以不花父母吹灰之力，就有嚇人的學術成就，這不是對自己及寶貝們的期盼。我盼望我們的孩子有樂觀的處世態度、保有對身邊人事物的好奇、有思考及判斷對錯、律己及生活自理的能力。具備這些特點-- 將來即使父母不在身邊，他們也能自己處理生活的瑣事；縱使處在同儕的壓力中，他們也能有評斷當下處境、判別對錯並做出最適當的抉擇… I hope.

我認為學齡前的重點在生養，也就是提供溫飽與健康。在對很多事情都還懵懵懂懂的時候，其實無法給予嚴肅地教育。這個時期的生理培育大概就是讓他們用力地玩、盡情地跑、發展大肌肉；心理上給予安全感；常規訓練做簡單的玩具收拾。

小學開始，人際及學習開始變得複雜且廣，思考也漸漸增加較多面向，這時的生活教育仍然是重點，因此我們選擇在這個時期用大量的陪伴來進行生活的學習，父母親得要有一個人擔任這個陪伴的角色。然而，回歸家庭這件事，必須在執行之前釐清我們的具體期望為何，以及要用什麼方式去達成。

如果說要提出精確的目標，我們會列出這幾項在小學畢業前必須具備的生活能力：

1) 收拾自己的領域，最後擴及到公共的生活空間 (從收拾玩具做起，進展到收拾碗筷、打掃客廳廁所等)
2) 簡單的烹飪 (洗、切菜、洗米放電鍋、煮湯炒菜煎蛋…)
3) 清洗衣服 (懂的衣服分類、操作洗衣機、放洗衣精、晾乾摺疊收衣櫃)
4) 垃圾分類及清理不用的物品 (練習丟東西才能學到什麼是必需品，哪些是浪費及多餘)

當然，我們也思考過學齡前的小孩是否就不用好好教育，但單就投資報酬率來看，犧牲一個人的薪水所得到的教養結果與經濟的狀況相抵，所得結果可能不足以吸引我們去做如此的選擇。反之，我們認為學齡前多攢一點儲蓄當做小學時期回歸家庭的籌碼，應該能得到更大的效益。

花些時間，好好地就自己的個性、家庭狀況、理想等做了分析，心中有個譜，就能走的穩健坦然。縱使雜音很多，只要倆人有堅定的信心及生活不要出現太大的變數，我們相信結果應該不會悖離我們的計劃太遠才是。